121100电子商务专业人才培养方案
霞浦职业中专学校
电子商务专业人才培养方案
2019年8月
目 录
电子商务专业人才培养方案................................... - 1 -
一、专业名称及代码........................................ - 2 -
二、入学要求.............................................. - 2 -
三、修业年限.............................................. - 2 -
四、职业面向.............................................. - 2 -
五、培养目标及人才培养规格................................. - 2 -
(一) 培养目标........................................... - 2 -
(二) 培养规格................................................ - 3 -
六、课程设置及要求........................................ - 4 -
(一)公共基础课程........................................ - 4 -
(二)专业(技能)课程......................................... -5 -
七、教学安排与教学进度表................................... - 9 -
八、教学实施保障......................................... - 11 -
1、师资队伍................................................... - 11 -
2、教学设施................................................... - 13 -
3、教学方法................................................... - 14 -
4、学习评价................................................... - 15 -
5、质量管理................................................... - 15 -
九、毕业要求............................................. - 16 -
十、附录................................................. - 16 -
依据国家最新大纲,参考教育部职成司等编写的《中等职业学校重点建设专业教学指导方案》和本学校人才培养方案,参照劳动部职业资格标准,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的十九大精神,按照全国教育大会部署,落实立德树人根本任务,坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向,健全德技并修、工学结合育人机制,构建德智体美劳全面发展的人才培养体系,突出职业教育的类型特点,深化产教融合、校企合作,推进教师、教材、教法改革,规范人才培养全过程,加快培养复合型技术技能人才。根据本专业的职业技能标准及企业对相关职业岗位能力的要求,结合当前中职学生的实际,紧密对接企业需求,本专业教学实施方案在编制时突出体现以下特点:
——坚持育人为本,促进全面发展。全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑,积极培育和践行社会主义核心价值观。传授基础知识与培养专业能力并重,强化学生职业素养养成和专业技术积累,将专业精神、职业精神和工匠精神融入人才培养全过程。
——坚持标准引领,确保科学规范。以职业教育国家教学标准为基本遵循,贯彻落实党和国家在课程设置、教学内容等方面的基本要求,强化专业人才培养方案的科学性、适应性和可操作性。
——坚持遵循规律,体现培养特色。遵循职业教育、技术技能人才成长和学生身心发展规律,处理好公共基础课程与专业课程、理论教学与实践教学、学历证书与各类职业培训证书之间的关系,整体设计教学活动。
——坚持完善机制,推动持续改进。紧跟产业发展趋势和行业人才需求,建立健全行业企业、第三方评价机构等多方参与的专业人才培养方案动态调整机制,强化教师参与教学和课程改革的效果评价与激励,做好人才培养质量评价与反馈。
一、专业名称及代码
专业名称:电子商务
专业代码:121100
二、入学要求
初中毕业或具有同等学力的学生。
三、修业年限
3年
四、职业面向
序号 | 对应职业(岗位) | 职业资格证书举例 | 专业(技能)方向 |
1 | 网店美工 | 计算机操作员 | 网店美工 |
2 | 网店运营 | 电子商务师(初级) | 网店运营 |
五、培养目标与培养规格
(一)培养目标
本专业坚持立德树人,面向商业行业企业,培养通过电子商务平台从事网店美工和网店运营等工作。
(二)培养规格
本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能:
1. 职业素养
序号 | 素质结构 | 素质要求 |
1 | 思想道 德素养 | 热爱祖国,遵纪守法、诚信和良好的品德,树立科学的世界观和人生观 |
2 | 身心素质 | 具有良好的体能体魄 |
文哲史基本知识和艺术修养、了解人类优秀文化、科技成果 | ||
3 | 人文素质 | 具有团队精神、创新能力 |
4 | 职业道德 | 职业意识,诚实守信,团队合作,爱岗奉献,遵纪守法 |
5 | 企业文化 | 企业精神,企业宗旨,质量意识、效益意识、安全意识 |
6 | 综合素养 | 适应能力、生存能力、社交能力 |
2. 专业知识和技能
序号 | 专业知识 |
1 | 了解基本的商务礼仪常识。了解营销基础知识。 |
2 | 掌握计算机应用基础知识,能使用计算机常用工具软件(包括网络工具软件)处理日常工作文档,满足工作需要。 |
3 | 掌握电子商务基础知识,能熟练使用互联网交易平台处理B2B、B2C、C2C、团购等商务活动交易 |
4 | 掌握商品拍摄与图片处理的相关知识,能够拍出合适的商品照片,并且能够熟练的运营PS软件修改制作图片。 |
5 | 掌握电子商务网站信息采集与信息加工的相关知识,能完成信息搜集、原创、编辑、发布等信息处理工作。 |
6 | 掌握电子商务物流配送相关知识,能完成商品打包、订单处理、配送等环节的重要工作,符合企业规范。 |
7 | 掌握电子商务网站相关知识,能根据需求,设计网站风格、网页布局、网站色调等,并使用设计类工具软件呈现设计效果图。 |
8 | 掌握网络营销相关知识,能根据需求,操作站内外推广媒介,达到网络营销的目的。 |
9 | 掌握电子商务日常工作中客户服务相关专业知识,能够暗战服务规范与流程,服务客户,提出顾客接受的解决方案 |
专业(技能)方向—网店美工
序号 | 专业技能 |
1 | 能使用Photoshop等图片制作软件,按照要求修改制作适合的商品图。 |
2 | 能使用设计类工具软件,按照网站设计效果图建设网站,符合行业规范。 |
3 | 能够根据促销方案,使用工具软件,设计制作促销广告,清晰表达促销方案重点信息。 |
4 | 能够使用第三方平台的后台功能,美化网店页面。 |
专业(技能)方向—网店运营
序号 | 专业技能 |
1 | 能够理解客户的需求,正确录入信息,汉字录入速度达到80字/分钟。 |
2 | 能够按照客户关系管理流程与规范,使用CRM客户关系管理系统,实施客户关系管理。 |
3 | 能根据企业的需求,策划促销活动主题,撰写促销活动方案,制定促销活动实施计划。 |
4 | 能够开设并经营一家淘宝店铺,会编写宝贝标题、编写宝贝详情描述、装修店铺、店铺日常的维护和产品的更新。 |
六、课程设置及要求
主要包括公共基础课程和专业(技能)课程。
(一)公共基础课程
序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 参考学时 |
1 | 职业生 涯规划 | 依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合。 | 36 |
2 | 职业道 德与法律 | 依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合。 | 36 |
3 | 经济政 治与社会 | 依据《中等职业学校经济政治与社会教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合。 | 36 |
4 | 哲学与 人生 | 依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合。 | 36 |
5 | 语文 | 依据《中等职业学校语文教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合。 | 198 |
6 | 数学 | 依据《中等职业学校数学教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合。 | 144 |
7 | 英语 | 依据《中等职业学校英语教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合。 | 144 |
8 | 计算机 应用基础 | 依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合。 | 108 |
9 | 体育与 健康 | 依据《中等职业学校体育与健康教学指导纲要》开设,并与专业实际和行业发展密切结合。 | 180 |
10 | 公共艺术 | 依据《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合。 | 36 |
11 | 历史 | 依据《中等职业学校历史教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合。 | 72 |
(二) 专业(技能)课程
1.专业核心课
序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 参考学时 |
1 | 电子商务基础 | 了解电子商务相关的法律法规、行业政策和网络安全常识;了解网络零售市场的基本特点,电子商务B2B、B2C、C2C等典型电子商务运营模式;掌握网络零售的主要交易流程,能进行网络商情信息的处理加工;熟悉网上银行和第三方支付平台业务;能应用电子商务平台进行网上商店的搭建和日常商务交易处理。 | 72 |
2 | 商品拍摄 与图片处理 | 了解商品日常工作职责;能根据拍摄要求调式相机,拍摄出清晰地体现商品卖点的照片;能正确展示商品,形成商品详情页;掌握促销图设计制作相关知识,能使用设计类工具软件制作商品促销信息,突出商品卖点。 | 54 |
3 | 电子商务 客户服务 | 了解产品和网购流程知识,电商客服各种业务类型的工作以及接待、沟通等方面的知识;掌握电商客服的专业服务用语和礼仪;能正确回复客户咨询,有效处理客户投诉;会准确分析客户需求,针对客户需求给予满意的解决方案。 | 36 |
4 | 市场营销 | 了解市场营销学的基础概念和新兴的理念;能够进行营销环境分析;消费者、组织机构购买行为分析;寻找、分析营销机会;制定目标市场战略;市场营销组合的内容和作用;会根据实际需求制定营销计划并实施;能够在理论知识掌握的基础上,形成基层营销管理岗位所需的一种专业思维习惯、敏锐的市场洞察力、把握和实现竞争优势的技术与技能。 | 144 |
4 | 网络营销实务 | 能选择恰当的站外营销推广方法,正确操作相关工具软件,增加网站的流量;能根据第三方平台规范及特点,选择适合自身的平台内部营销推广方法,正确操作后台;能根据网站营销的不同阶段,运用网站分析工具监测网站指标的变化,实现监测推广效果的目的。 | 106 |
5 | 网页设计 | 了解网站页面布局特点及不同页面布局所适用的范围;了解电子商务网站的特点和发展趋势;能使用平面设计软件,按照制作流程完成网站效果图的制作;能根据网站内容,合理选择设计风格与页面布局;会使用配色软件为网站选择配色方案,使网络整体风格适应网站内容。 | 54 |
6 | 网上开店技巧 | 了解网店运营的规范和流程,明确网店运营的核心工作内容,能独立完成网店整个交易过程;能美化网店页面,制作商品展示页面;能根据不同商品类型正确进行商品分类、编码等,提炼商品卖点;能根据网店运营目标,选择合适的网络营销工具,推广店铺,做好客户服务,实现交易。 | 144 |
7 | 电子商务物流 | 了解电子商务物流中仓储配送的工作职责;掌握仓储管理和配送系统的操作方法,能对客户的网络订单进行处理;能按照安全规范,熟练使用各种包装设备,准确迅速地完成物品的包装、封装等基本操作;能对单据进行管理与跟踪,合理安排退换货流程。 | 36 |
8 | 网站内容编辑 | 了解网站内容编辑岗位职业道德,能根据企业具体需求进行网络信息筛选与归类;能根据产品特征编辑产品推广信息与宣传软文;能根据企业网站需求撰写宣传稿件和企业宣传软文、开展网络专题策划、开展网络互动活动,并有效进行网络社区管理。 | 36 |
2.专业(技能)方向课
(1) 网店运营
序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 参考学时 |
1 | 文字录入 | 能按照正确的键盘指法完成录入任务;能熟练使用一种中文(简体)输入法;能设置输入法属性;掌握特殊符号的输入方法;能正确解听取客户要求,同步完成记录;文字录入速度达到80字/分钟。 | 36 |
2 | 沟通技巧 | 了解客户心理知识;掌握与客户沟通的技巧与方法;能通过电话或网络即时通信工具有效明确地向客户传达服务信息、态度;能通过准确解读客户信息;掌握客户想法、感受与态度;会对客户进行有利于问题解决的提问、倾听、表达。 | 72 |
3 | 客户关系管理 | 了解客户心理知识;掌握与客户沟通的技巧与方法;能通过电话或网络即时通信工具有效明确地向客户传达服务信息、态度;能通过准确解读客户信息;掌握客户想法、感受与态度;会对客户进行有利于问题解决的提问、倾听、表达。 | 72 |
4 | 商务软文写作 | 了解现代商务文书写作基础知识;掌握常用商务文书的结构、格式与其写作基础要求;能撰写常用的商务文书;了解商务软文的常见形式与撰写技巧;能为企业撰写营销软文。 | 36 |
5 | 活动策划 与实施 | 了解商业活动的具体内容和实施策划活动的工具和手段;掌握活动策划方案的结构、格式及其写作基本要求;能根据电商活动的类型,策划有效的活动主题,能根据活动主题和活动目的,撰写策划方案;能根据策划方案,制定实施计划,合理调配资源。 | 36 |
6 | 网络推广 | 了解网络推广的含义,能分析现状,寻找潜在用户,制定推广策略;能运用电子邮件进行推广;了解搜索引擎优化推广的工作内容、运作方法及操作规范,能完成选择关键词、建设友情链接、发布外部链接及推广效果分析工作。 | 72 |
(2) 网店美工
序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 参考学时 |
1 | 电子商务 网页制作 | 了解网页制作流程和规范、导航和链接的互动性;掌握电子商务网页制作方法,能使用设计类工具软件制作网页;掌握网页简单互动效果的制作方法;掌握相对路径的描述方法;能通过代码编辑修改网页,包括链接、图片替换等。 | 90 |
2 | 网络广告制作 | 了解网络广告的概念,以及网络广告策划方面的知识;掌握常用网络广告制作软件操作技巧;能熟练操作软件设计并制作网络广告;会对电商网站网络广告进行色彩处理、图形图像处理、图文编排处理。 | 36 |
3 | 网店装修 | 能通过后台选择套用模板;选择配色方案;掌握调整网页布局、选择模块的操作方法;能通过后台上传图片至正确位置;能通过后台发表文章至正确位置。 | 36 |
3. 综合实训
综合实训教学以提升学生综合职业能力为教学目标,与企业合作开发综合实训项目,采取集中实训的教学组织形式,校企教师共同管理和考核学生。
综合实训教学时间安排在第五学期,对应“综合实训”课程,开设以下实训课程:
综合实训项目 | 实训课时 | 实训内容 | 实训地点 |
网店运营 | 270 | 依托第三方电子商务平台,指导学生开设独立店铺,完成网店装修、商品分类、商品信息编辑发布、网店推广、客户服务、数据分析任务,实施网店运营全流程,以网店运营指标数据为标准考核学生。 | 校内、校外 |
网店美工 | 270 | 与企业合作,聘请企业人员对学生进行实际案例培训,将所学的基本技巧运用到实际案例中,能熟练使用设计类工具软件制作商品促销信息,突出商品卖点。 | 校内、校外 |
七、教学安排与教学进度表
表1-1电子商务专业教学时间周安排表
学年 | 学期 | 教学周 | 考试 | 军训 | 毕业 教育 | 顶岗 | 机动 | 假期 | 共计 |
实习 | |||||||||
一 | 1 | 18 | 2 | 1 | 12 | 40 | |||
2 | 18 | 2 | 1 | ||||||
二 | 3 | 18 | 2 | 1 | 12 | 40 | |||
4 | 18 | 2 | 1 | ||||||
三 | 5 | 18 | 2 | 1 | 1 | 12 | 40 | ||
6 | 19 | 1 | |||||||
合计 | 90 | 5 | 1 | 1 | 19 | 5 | 36 | 120 |
表1-2电子商务专业教学时间分配表
课程类别 | 课程名称 | 学分 | 学时 | 学期 | |||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | ||||||
公共基础课 | 职业生涯规划 | 2 | 36 | 2 | |||||||
职业道德与法律 | 2 | 36 | 2 | ||||||||
经济政治与社会 | 2 | 36 | 2 | ||||||||
哲学与人生 | 2 | 36 | 2 | ||||||||
语文 | 11 | 198 | 3 | 2 | 3 | 3(选修) | |||||
数学 | 8 | 144 | 2 | 2 | 2 | 2(选修) | |||||
英语 | 8 | 144 | 2 | 2 | 2 | 2(选修) | |||||
计算机应用基础 | 6 | 108 | 3 | 3 | |||||||
体育与健康 | 10 | 180 | 2 | 2 | 2 | 2(选修) | 2(选修) | ||||
公共艺术 | 2 | 36 | 1 | 1 | |||||||
历史 | 4 | 72 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||
公共基础课小计 | 57 | 1026 | |||||||||
专业技能课 | 专业核心课程 | 电子商务基础 | 4 | 72 | 4 | ||||||
商品拍摄与图片处理 | 3 | 54 | 3 | ||||||||
电子商务客户服务 | 2 | 36 | 2 | ||||||||
市场营销 | 8 | 144 | 4 | 4 | |||||||
网络营销实务 | 6 | 106 | 6 | ||||||||
网页设计 | 3 | 54 | 3 | ||||||||
网上开店技巧 | 8 | 144 | 4 | 4 | |||||||
电子商务物流 | 2 | 36 | 2 | ||||||||
网站内容编辑 | 2 | 36 | 2 | ||||||||
小计 | 38 | 682 | |||||||||
专业技能方向 | 网店运营方向 | 文字录入 | 2 | 36 | 2 | ||||||
沟通技巧 | 4 | 72 | 4 | ||||||||
客户关系管理 | 4 | 72 | 4 | ||||||||
商务软文写作 | 2 | 36 | 2 | ||||||||
活动策划与实施 | 2 | 36 | 2 | ||||||||
网络推广 | 4 | 72 | 4 | ||||||||
小计 | 18 | 324 | |||||||||
网店美工 | 商务网页制作 | 5 | 90 | 5 | |||||||
网络广告制作 | 2 | 36 | 2 | ||||||||
网店装修 | 2 | 36 | 2 | ||||||||
小计 | 9 | 162 | |||||||||
综合实训 | 网店运营 | 15 | 270 | 5 | 5 | 5 | |||||
网店美工 | 15 | 270 | 5 | 5 | 5 | ||||||
专业技能课小计 | 95 | 1708 | |||||||||
顶岗实习 | 30 | 540 | 30 | ||||||||
合计 | 182 | 3274 |
八、教学实施保障
(一)师资队伍
类别 | 人数 | 学历情况 | 职称情况 | ||||||||||||||||||
研究生 | 本 科 | 专 科 | 其 他 | 高 级 | 中 级 | 初 级 | 无 | ||||||||||||||
理论课教师 | 人数 | 4 | 4 | 3 | 1 | ||||||||||||||||
比例 | |||||||||||||||||||||
实习指 导教师 | 人数 | 4 | 4 | 1 | 3 | ||||||||||||||||
比例 | |||||||||||||||||||||
合 计 | 8人 | 双师型教师 | 8人 | 双师型教师比例 | 100% | ||||||||||||||||
教师基本情况 | 姓名 | 年龄 | 性别 | 民族 | 学历 | 所学 | 任教 | 职称 | 专业技术资格证书 | ||||||||||||
专业负责人 | 黄辉 | 43 | 男 | 汉 | 本科 | 市场营销 | 网络营销实务 | 讲师 | 电子商务师 | ||||||||||||
理论课教师 | 黄辉 | 43 | 男 | 汉 | 本科 | 市场营销 | 网络营销实务 | 讲师 | 电子商务师 | ||||||||||||
林昱葳 | 28 | 女 | 汉 | 本科 | 电子商务 | 电子商务基础 | 助理讲师 | 电子商务师 | |||||||||||||
胡勇 | 41 | 女 | 汉 | 本科 | 计算机 | 广告制作 | 讲师 | 计算机高级工 | |||||||||||||
曾文 | 42 | 男 | 汉 | 本科 | 中文 | 店铺运营 | 讲师 | 计算机高级工 | |||||||||||||
实习指导教师 | 叶作滨 | 31 | 男 | 汉 | 本科 | 计算机 | 网页制作 | 讲师 | 计算机高级工 | ||||||||||||
林丽芳 | 52 | 女 | 汉 | 本科 | 计算机 | 图片处理 | 高级讲师 | 计算机高级工 | |||||||||||||
谭小虎 | 41 | 男 | 汉 | 本科 | 计算机 | 网站编辑 | 讲师 | 计算机高级工 | |||||||||||||
蔡毓辉 | 42 | 男 | 汉 | 本科 | 计算机 | 网店运营 | 讲师 | 电子商务师 | |||||||||||||
企业兼职教师 | 杨光毅 | 24 | 男 | 汉 | 本科 | 国际贸易 | 电子商务 | 电子商务师 | |||||||||||||
刘江 | 33 | 男 | 汉 | 硕士 | 企业管理 | 电子商务 | 讲师 | 电子商务师 | |||||||||||||
(二)教学设施
1.校内实训基地配置情况,见下表:
序号 | 实训室 名称 | 主要工具和设施设备 | 备注 | |||
名称 | 数量 | 功能 | 适用课程 | |||
1电子商务 实训室 | 教师主控台 | 1套 | 1. 保障专业基础技能训练; 2. 保障网络营销方向的专业技能训练; 3. 保障店铺运营综合实训教学。 电子商务客户服务、文字录入、沟通技巧、客户关系管理、电子商务基础、电子商务物流、网络营销实务、网络推广、活动策划与实施、商务软文写作。 | |||
学生桌椅 | 1套/生 | |||||
投影仪 | 1台,亮度≥3000流明 | |||||
多媒体投 影屏幕 | 1幅 | |||||
组合音响 | 1套 | |||||
有线话筒 | 2个 | |||||
无线话筒 | 1个 | |||||
计算机 | 40台 | |||||
C2C电子商务 模拟软件 | 一套 | |||||
服务器 | 一台 | |||||
2电子商务 孵化室
| 教师主控台 | 1套 |
1. 保障网店美工方向的专业技能训练; 2. 保障网店美工方向的校企综合实训教学。网页设计、电子商务网页制作、网站内容编辑、网店装修、 商品图片处理。 | |||
学生桌椅 | 1套/生 | |||||
投影仪 | 1台,亮度≥3000流明 | |||||
多媒体投 影屏幕 | 1幅 | |||||
组合音响 | 1套 | |||||
有线话筒 | 2个 | |||||
无线话筒 | 1个 | |||||
计算机 | 60台 | |||||
Photoshop软件 | 一套 | |||||
网页制作系列软件 | 一套 | |||||
服务器 | 一台 | |||||
3功能摄 影室 | 商品拍摄影台 | 8套 | 保障商品拍摄课程教学。 | 商品拍摄 | ||
大型摄影棚 | 2套 | |||||
单反相机 | 20套 | |||||
2.校外实训基地配置情况,见下表:
名称/合作企业 | 主要实训内容 |
福建省永鑫龙达贸易有限公司 | 网络营销实务、店铺运营 |
霞浦县海梦蒂贸易有限公司 | 客户服务、网络广告制作 |
(三)教学方法
根据职业岗位的任职要求,参照相关的职业资格标准,根据课程特点、教学具体内容和不同层次的学生培养目标,进行教学设计和学习情境构建,探讨先进的教学方法。
1、采用多媒体授课
理论教学采用多媒体授课,教师提前准备好课程相关的课件、视频、文本、图片等多媒体资源,通过多媒体资料的使用,能极大丰富课堂教学内容,促进学生对知识的理解和记性,提高理论学习的直观性、效率性。
2、运用现代教育技术和手段
充分运用现代教育技术和手段,利用网络教学资源和操作平台,提高课堂教学质量。同时方便学生在网络中自主学习,使优质资源得到共享。提高学生自主探究和深层次分析问题的能力。
(四)学习评价
1.作业分析评价法
作业是日常教学质量的体现,作业分析是评价教学质量和教学水平的重要方式之一,作业分析分为两类:一是分析学生现场作业,从作业完成质量来评价;二是现场提供作业,通过学生完成该项作业的水平和能力来评价,现场作业可分短期作业和长周期作业,短期作业当堂完成,现场观察其速度、质量与效果,长期作业从设计、实施、报告,可经历几天,期间教师参与过程指导,学生可与他人交流合作,最终根据学生表现做出相关评价。
2. 阶段性测试评价
理论知识部分的课程需要采取阶段性测试评价的方法,以此来考察学生对理论知识的掌握情况。
3. 二次评价
评价学生时体现差异,允许一部分学生经过自己的努力逐步达到要求,保护学生对专业的学习热情和信心,从而使他们在自身的基础上得到发展。
4. 课堂观察
观察学生在课堂内的表现来评价学生三方面,目标达成情况,主要从学生参与课堂教学的积极性、创造性和思维的活跃程度,以及合作意识和能力等方面来考察。
5. 合作学习评价
主要采用观察法和问题解决法的方式进行。
(五)质量管理
1、加强专业师资队伍建设,转变教师角色
学校为教师到企业实践创造必要的条件,鼓励专业教师要定期到企业学习和实习。聘请企业有丰富实践经验的专业技术人员到职业学校担任兼职教师。在教学过程中,教师要适应新的教学模式的要求,转变工作角色,努力成为学习过程的策划者、组织动员者和咨询者。
2、建立具有鲜明特色的课程和教材体系
根据具体情况开发校本教材,丰富教材形态,建立具有明显职业教育特色的课程和教材体系。打破传统的按照技术学科进行教材编写的模式,开发和推广与多媒体技术发展、应用密切联系的综合性和案例性课程和教材。在综合性和案例性课程和教材的开发中,既可将原有若干科目教学内容按照职业活动的特点和要求进行整合,形成综合性的课程,也可以完全打破学科体系,按照实际的工作任务、工作过程和工作情境组织课程,形成围绕工作需求的新型教学项目。
3、优化教学过程,采用先进的教学模式
努力创造能发挥学生主动性的学习环境和学习资源条件,努力实现个性化教学。学生应有机会在一定程度上根据需要选定具体学习目标,选择学习进度、学习资源和学习方法,并评价自己的学习成果。努力为学生提供体验完整工作过程的学习机会,经历确定任务—制定工作计划—实施计划—进行质量控制与检测—评估反馈整个工作过程,增强学生适应企业的实际工作环境和解决综合问题的能力。
4、实行学历教育与资格认证相结合,建立科学的教学评估体系
加强学历教育与资格认证的结合,使学生在取得学历证书的同时获得相应的资格认证。在课程结构、教学内容和教学进度安排等方面,都要为学生获得资格认证提供方便。在学习考核中,要建立对学生综合能力进行科学和持续性评估的机制,让用人单位、学生和学生家长共同参与学习评价。要将终结性评估与形成性评估结合起来,注重学生综合职业能力的培养。
九、毕业要求
1.学业要求
思想品德考核合格;必须修满专业课程要求的课程。
2.证书要求
本专业学习内容的选取参照了国家职业技术标准,行业资格考证要求的相关知识和技能。要求毕业生除获得专业学历毕业证外,还必须获得以下资格证书:
职业范围 | 职业资格证书 | 发证机关 |
网店美工 | 计算机操作员 | 宁德市职业技能鉴定指导中心 |
网店运营 | 电子商务师(初级) | 宁德市职业技能鉴定指导中心 |